想知道當執行正向訓練的狗狗訓練師，碰上正向教養，會擦出什麼新的火花嗎？
若將所有的零食、玩具都給予狗狗選擇，沒有了高級獎勵吸引，狗狗不聽話怎麼辦？
本身職業是狗狗訓練師的凱西，就來分享自己身為訓練師的壓力、追求的目標，以及他踏上正向教養之路的故事。
背負狗狗訓練師的枷鎖，最初苦尋想要的人狗關係
「我有個想像的人狗關係，可是我不知道怎麼達到那樣的關係。就算我不想承認，但我覺得原本我跟狗的關係還是上對下的。就算我都沒有處罰、我都是用正向訓練，但是那權力關係還是很明顯地是『牠需要聽我的。』」— 凱西
在狗狗訓練師工作上盡善盡美，卻因此成為愧疚的狗狗家長？！
凱西本身職業是一位狗狗正向訓練師，家裡有三隻狗狗，飛飛、索爾和蕾西。
飛飛和索爾是體型偏小的黃金，毛很短，因此也常被誤認為是拉布拉多。
索爾則是隻「社交魔狗」，希望可以結交滿山滿谷的狗朋友；而蕾西是體型偏小的黃白邊牧，親人親狗，非常喜歡玩遊戲跟玩水。
凱西與狗狗們的生活，看似順利沒有煩惱，但他的內心，其實卻有著巨大的矛盾。
這樣的矛盾，便是出自於凱西本身的職業。
在工作上，他掌握零食、玩具等資源，能讓狗狗們乖乖配合指令訓練，輕鬆與狗狗一起配合拍照、拍影片，進行上課練習等。
當工作時，他與狗狗這樣的互動模式，固然方便；然而，當卸下工作職責，回歸狗狗家長本身時，他卻感到自責。
這樣的自責，來自他其實希望在工作以外的時間，與狗狗私下相處時，能夠是彼此和諧共好，像是夥伴那樣的關係。但他發現，無論在工作或是私下，他與狗狗的關係，卻都是比較「上對下」的權力關係 — 也就是通常狗狗都一定得要聽自己的，並沒有選擇的餘地。
也因此，儘管身為訓練師的他總是盡力做到完美，但同時，身為狗狗家長，他卻對狗狗們感到相當愧疚。
狗狗訓練師的身份，在無形中帶給自己和狗狗更大的壓力
「我之前學到的訓練，他們都會說你要把玩具、資源握在手上，你再用這些資源去做訓練，比方說，就是很高級的零食，或是牠喜歡的玩具。就確實那效果非常好，可是我覺得那樣很像在綁架⋯⋯就是我會覺得牠跟我合作，好像不是因為牠『想要』跟我合作，而是因為牠『需要』跟我合作。」— 凱西
凱西曾經被教導說：「你是訓練師，你的狗就是你的招牌。」正因為如此，凱西承受著相當大的壓力，曾希望自己和狗狗們都應該要能做到完美。
然而，他在內心深處其實知道，每個人、每隻狗都有不喜歡或是害怕的東西，狗狗也不一定會完全是我們期待的樣子。
他一方面希望能自己和狗狗達到訓練師家庭該有的完美標準，擦亮訓練師的「招牌」；但另一方面，他內心渴望尋求改變，希望和狗狗能夠更親近，而不是上對下的絕對服從。
為了尋找不一樣的人狗互動方式，他也有一段時間去找專業的老師學習「與狗共舞」，只因為看到示範的老師不用零食獎勵便能讓狗狗配合。但在嘗試之後，他仍舊沒有找到自己想要的答案，沒有找到與狗狗更好的生活方式。
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當正向訓練碰上正向教養：在賦權與放手的路上跌跌撞撞
因為不希望自己的狗狗們只是工作上的「工具」，因此凱西抱著勇敢一試的心踏上正向教養的旅程，在路上跌跌撞撞，卻慢慢地找到原先苦尋的解答。
最初對正向教養充滿疑惑，執著於「狗狗不聽話，怎麼辦？」
「一開始我以為，我想要牠聽話只是因為我是訓練師，我需要牠聽話、我需要牠達到大眾想像訓練師狗的樣子。可是其實開始上正向教養之後⋯⋯我突然間發現，我需要牠聽我的話好像不只是因為工作，好像其實是因為我需要去確認我的價值感，跟牠是不是愛我⋯⋯」— 凱西
在看到其他正向教養課程畢業生與狗狗的互動方式之後，凱西發現那好像正是自己尋求的人狗關係與互動，於是決定嘗試報名正向教養課程。
起初在初階及中階課程時，凱西十分困擾於「如果我的狗不聽我的話，該怎麼辦？」也多次在課堂中提出這樣的質疑與討論。
身為訓練師，他十分習慣、也希望當下指令時，狗狗就能夠乖乖聽從指令配合。他困擾著，若是狗狗不能聽從指令，是不是就代表自己不夠好、不是好的訓練師？
然而，跟著課堂中的練習，漸漸有了更多的體悟與啟發。凱西發現，自己在對狗狗下指令時，內心其實會充滿擔憂，害怕「狗狗不來怎麼辦」。
他逐漸意識到，原來自己「需要狗狗聽話」，好像不只因為自己是訓練師，而更多是希望透過狗狗回應自己，而確認自我的價值與狗狗對他的愛。
他理解到，原本的他認為「狗狗聽我的話是應該的，因為牠是我養的。」但其實，狗狗沒有馬上回應指令，可能是因為狗狗當下有自己的主體需要，並不是他做錯什麼，或是他不夠好。
有了這樣的覺察，他慢慢地可以拉開距離，將「狗狗沒有馬上回應指令」這件事，與「我自己是不夠好的人」兩件事分開，逐漸能做到課題分離。
他不再擔心狗狗不配合指令，且在心態上有了改變：當下指令時，狗狗其實不是本來就應該聽從指令而來。
凱西內心開始有了更多覺察，也對狗狗有更多的感謝。然而，剛開始要執行正向教養工具時，面對改變，他還是充滿著不安與迷茫，遲遲無法邁開步伐。
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進行正向教養練習時，害怕賦權與放手，卻決定為了狗狗而勇敢改變
「我本來以為如果我真的正向教養了，我就會沒有任何手段可以去控制我的狗⋯⋯（但現在）基本上我手上已經沒有握什麼資源了，就不會再有什麼『只有訓練可以吃到的食物』、『只有訓練才會有的玩具』，這些都已經不存在，可是牠們還是會想要來一起練習。」— 凱西
儘管凱西開始認知到「我的狗狗不聽我的話」並不代表「我不好」或「牠不愛我」，但在生活中，以往總是握住所有資源和權力的他，卻難以跨出第一步賦權及放手。
他卡在過往正向訓練的思維中，擔心若放掉所有的權力給狗狗，或是將所有零食、玩具都給狗狗自由運用，那麼那些資源是否就不再有價值？他是否就沒有方法能夠要求狗狗配合了？
雖然惶恐不安，甚至在課堂中拒絕參與練習，但最後凱西仍舊勇敢地放手一博。
他開始調整生活，嘗試執行 Chewbox 狗狗啃咬盒、all-you-can-eat 的餵食方式，讓狗狗們能夠自行決定要吃什麼、吃多少、什麼時候要吃。
此外，他和狗狗的日常訓練方式也變得不一樣了。
過去是表定要練習，他就會嚴格要求狗狗要配合，狗狗們沒有說不的權力。當他不想練了，要結束練習了，便會將能吸引狗狗的玩具收起來，以讓那個玩具能夠「對狗狗保有吸引力」，維持資源的價值。
然而，現在他將選擇權還給狗狗。他會邀請狗狗一起練習，狗狗也能夠選擇什麼時候開始、什麼時候結束。出乎意料地，雖然沒有玩具、零食「誘惑」狗狗，但他發現狗狗仍然會願意配合練習。
就算沒有那些「只有訓練時才有」的玩具零食獎勵，狗狗仍舊會因為喜歡跟凱西互動、期待一起練習而配合訓練。
他發現他們的玩樂變得不只是工作了，而是單純享受彼此互動、陪伴的時光。
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照顧自己的不安與不確定，也逐漸找到與狗狗互動的平衡
在生活中飲食起居、日常訓練、散步等，凱西決定放手改變後，起初仍舊會感到不安與惶恐。例如，最初給狗狗 Chewbox 時，一開始看見狗狗狂吃啃咬零食、甚至吃太多零食而不吃飯，他仍會感到擔憂。
加上意識到自己過往掌控所有狗狗的資源、對狗狗們過於嚴厲，他對狗狗們充滿愧疚的心情，想要「補償」他們，而從過度嚴厲走到過度溺愛。凱西在改變之後滿足狗狗所有一切的要求，就算狗狗一天要求散步六次，他也會答應。
然而，經過生活中不斷地調整練習，他也逐漸找到與狗狗互動的平衡。
例如，他開始懂得照顧自己，當自己太累了，或是需要工作，他會溫和地拒絕狗狗。此外，他也照顧自己面對改變擔憂的情緒，會利用在浴缸獨處休息的時間，作為積極暫停區，給自己調適心情的機會。
凱西慢慢找到平衡的同時，狗狗們也因為有更多選擇權，而慢慢培養了更多自我情緒調節工具。例如，當被凱西拒絕陪伴時，挫折的蕾西會自己去 Chewbox 叼啃咬調節情緒。
凱西發現在新的互動模式之下，與狗狗們的信任關係變得很扎實，在安全範圍內，狗狗們能夠信任他會支持牠們的決定，狗狗們也變得更會表達。
過往狗狗會不斷地尋求關注與認同，但現在，出外他們能夠安心專心地探索，在家當凱西在忙的時候，他們也能夠自己打發時間、調節情緒。
此外，凱西也發現以往蕾西與陌生狗狗社交時，當被其他狗狗拒絕，牠會因為挫折而瘋狂霸凌其他狗。但現在遇到被拒絕時，蕾西已經能夠學會自己去旁邊嗅聞、做其他的事情，調節自己的情緒。
凱西慢慢看見自己與狗狗們的改變，也才在改變的路上，越來越有信心。
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沒有完美的狗狗與家長：溫和且堅定地，成為彼此生命的夥伴
「我覺得就是面對未知，或面對改變都是一件很讓人害怕的事。但是不用害怕去踏出那一步⋯⋯要相信過程。」— 凱西
原本一心追求完美，希望狗狗和自己都達到訓練師標準的凱西，在正向教養的路途上，找到自己想要的人狗關係。他發現，其實沒有完美的狗狗與家長，也不再追求「要狗狗聽話」。
在練習賦權與放手的路上，儘管充滿不安，他還是勇敢嘗試。他練習照顧自己的情緒感受，同時也在生活中各個面向將選擇權還給狗狗們。
他意外地發現，就算沒有「高級」零食和玩具獎勵，狗狗們還是會因為喜歡與他互動、自願配合練習。而他們之間，也變得不只是「狗狗訓練師」與「訓練師的狗狗們」，而更像是彼此信任的夥伴關係。
在正向教養中，並沒有單一的解答，也沒有固定的指引。最初踏上正向教養路途時，大家也都會因為過往經驗，抱著各自不同的疑惑與質疑。
然而，當跟著正向教養課程一步步開放心胸地練習，學習照顧自己、學習同理狗狗、學習溝通與賦權，也學習放手。只有嘗試與改變，才能找到自己問題的解答，也才能真正找到自己與狗狗都喜歡的人狗生活樣貌：正向教養狗拔麻成長課程
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